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一次不经意的邂逅，激发起深圳市福田区百花小学副校长、致公党深圳市委委员钟雄对环江的深情热爱。

2019年6月1日，这个儿童节具有特别的意义。钟雄代表致公党福田区总支带队到广西河池环江毛南族自治县长美镇中心校进行捐资助学活动。当看到孩子们一双双热切期盼的目光，钟雄当时就决定要来环江进行支教，在国家扶贫攻坚战中，在精准扶贫和智力扶贫中，贡献出自己的绵薄之力。

钟雄在课堂上

经组织批准，钟雄于2019年8月底来到环江川山镇都川小学支教一年。开学后没多久，他就给全校和中心校的老师上了一节五年级数学《确定位置》公开课。钟老师风趣幽默、循循善导，结合学生实际生活环境来引发学生来探究数学问题的课堂教学，妙趣横生、引人入胜，给全体老师和学生带来全新的教学风格和教学方式，在师生中产生了很大反响，大家给予了高度评价。都川小学韦瑞国校长说，这是他30年来听过的最好的课。同时，校长肯定了钟老师在短短的三周里，把这些从教学点过来的学生调教得这么好，从坐姿、课座椅的摆放到课堂回答问题等超乎想象，是这所学校自办学以来从未有过的；钟老师的教学风格给都川小学带来一缕清风，激发老师进行课堂改革。

后来，应中心校的邀请，钟雄又到了中心校及各个教学点送教上门，陆续到了川山中心小学、木论、社村、何顿、塘万、下干、下丰、白丹、古宾、下久、五圩、纳龙和万隆等社区学校和教学点，给一到四年级学生上示范课，与老师们进行互动交流，答疑解惑。他的数学课融入时代信息、语文知识、音乐知识，采取直观教学法，幽默的教学用语，能让学生在短时间内迅速掌握所学知识。钟老师的每一节课都充满了新鲜的味道。他给五年级的同学上了一节《分数墙》，首先通过了解“一带一路”时政信息，让学生根据成语说分数、听音乐节拍找分数，让学生知道数学知识源于生活，并在生活中广泛应用，学好数学很重要。

课后，一位老师评价说：“钟老师严谨的治学态度，重视对学生课堂常规习惯的培养，多给学生鼓励，帮助他们轻松地学习知识。我们要反思自己的教学方法，转变教学理念，教学工作不是单纯地完成授课任务，更应是根据学生实际情况，有针对性教学，才会收到良好效果。”

钟雄把先进的教学理念和教学方法融入当地传统教学方法设计课堂教学，使送教课堂本土化，让校点老师在听课的过程中，既能领略到先进的教学理念，又能在实际示范课堂上收获看得见的、可操作的具体教学方法。老师们听课以后，纷纷表示这样的示范课最切合本地教学实际，很容易效仿，听课的老师很喜欢钟老师的课，也很希望多给他们上这样的课。另外，钟雄在数学课堂上以学生为主，融入其他科目知识，注重学生养成教育，给老师们很大的启发。听课老师深刻认识到，教学不光是教学生知识，更重要的是育人，教育学生如何养成良好的学习习惯，如何为人处世，如何学会感恩等等。钟雄亲切言行举止，让学生很快与老师融洽起来，愉快地学习，听课的年轻教师十分佩服。川山中心小学谭梁娟老师说：“钟老师的数学，令我印象最为深刻的是他对课堂的把控以及独有的亲和力。我认为要上好一节课的前提是要有把控课堂的能力，如果没有把控课堂的能力，就算你的教学目标再明确、课件再精美、重点再怎么突出，学生不参与进来，这堂课就是白费了。而亲和力不仅能拉近与学生的距离，更能让学生自主参与到课堂学习中去，感受学习的乐趣，而不是有“老师让我学我才学”的想法。我相信这次的课一定会给我今后的教学工作带来很大的帮助，所以我衷心感谢钟老师带给我们上的高效课堂示范课，同时我也会珍惜每一次听课的机会，向优秀的教师们学习、看齐。”

独特的亲和力使钟雄很快地与学生融洽起来

塘万小学卢善彬校长这样谈听课收获：“钟老师上课就像是在表演一门艺术，他让学生亲切地叫他钟伯伯，学生人数不多，在小组合作这方面却分工合理，井然有序，让学生充分的自主学习和合作探究。就‘分苹果’和‘排队’而言，他鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决。引导学生把课堂所学的知识和方法应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。”

在认真完成支教工作之余，钟雄还积极发动社会力量进行捐资助学。在2019年10月17日“国家扶贫日”之际，经钟雄老师牵线搭桥，由爱心企业深圳市东创良盛电子技术有限公司慷慨解囊向广西河池环江毛南族自治县教育局捐赠价值近3万元六台55寸高清彩电用于乡镇学校电化教学，有助于乡村学校教学手段的提高，促进城乡教育均衡发展。在2019年12月13日，介绍深圳著名企业康辉旅行社一行45人到环江助学敬老活动，捐赠金额达到5万元。同时与环江县主管旅游的县常委韦路华和相关旅游部门对接座谈，商议如何进一步帮助环江开发旅游市场，拓展旅游产品，做好精准扶贫。与此同时，他还积极联系自己所在单位的百花小学家委会捐赠一批衣服鞋帽和体育美术用品给山区孩子。

钟雄始终心系学生

赠人玫瑰手留余香，目前经钟雄牵线搭桥，社会各界陆续分批来川山来都川捐资助学，捐资敬老，还组织跨界企业家来环江进行商务洽谈，精准扶贫，助推环江经济发展。他分别联系深圳科路教育科技公司、深圳市东创良盛电子技术有限公司、深圳康辉旅行社、深圳市藏蜜营销管理有限公司、深圳市致公党社会服务委以及后援单位百花小学，积极向毛南县捐资助教达16万元。

疫情阻断了物理空间，但是隔断不了钟雄对广西环江都川的教育情怀。在疫情期间，为了更好为学生提供空中课堂，解决老师上网课技术困难，他联系深圳科路教育科技公司，捐赠10台乐写书写板给都川小学，用科技手段解决教师录课困难，减轻教师负担，提高网课质量。

钟雄利用支教工作之余，在县教育局的大力支持下，开展农村教师工作满意度调查研究。以广西壮族自治区环江毛南族自治县846位乡村小学教师的调研数据为基础，运用多元有序 Logistic 回归模型，从教师个体特征、心理特征及工作环境特征等三个方面对其工作满意度影响因素进行实证分析。通过对环江乡镇小学教师的工作满意度进行调查与分析，提出打造一支敬业爱岗、厚德笃学、慎思敏行的小学农村教师队伍对策与建议。此报告书计划在特区教育和南方教育时报刊登。

支教是短暂的，为了留下一只带不走的支教队伍，钟雄在县教育局的大力支持下，提出在环江设立名师工作室，主动承担主持人。环江毛南族自治县“自主学习+合作探究+信息技术应用”（三位一体）课堂教学模式小学数学名师工作室已经挂牌。这是该县迄今成立的首家名师工作室，将带动一批青年教师进行教学科研活动，培养出一批骨干教师。

钟雄表示，他圆满地完成了当初设定的“四个一”目标，即带动一批人、影响一片人、关爱一群人、撰写一份调查报告。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，他将继续扎根基础教育事业，博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

转自：广东致公